Croyances

Fiction ou réalité?

Publié dans Croyances

On doit cette étude, datant de 2013, à H. Corriveau, E. Chen et L. Harris.

 Les sujets de cette étude, réalisée à Boston, sont 66 enfants entre 5 et 6ans.

Les chercheurs soumettent aux enfants 3 types d'histoires:

  1. réalistes

  2. religieuses

  3. fantastiques

Les enfants devaient déterminer si le protagoniste de l'histoire était réel ou fictif.

Les résultats sont les suivants:

Dans les histoires religieuses incluant des événements impossibles provoqués par une intervention divine, les enfants ayant une éducation religieuse estimaient que le protagoniste était une vraie personne. A contrario, les enfants ayant une éducation laïque jugeaient aisément qu'il était fictif.

Dans les histoires fantastiques incluant des événements impossibles qu'ils soit causés par magie (première condition) ou non (seconde condition), les enfants ayant une éducation laïque étaient significativement plus nombreux que ceux ayant une éducation religieuse à considérer que le protagoniste était fictif.

Ces résultats montrent que l'exposition à des idées religieuses a un impact important sur la capacité des enfants à différencier la fiction de la réalité.

Kathleen H. Corriveau, Eva E. Chen, Paul L. Harris. Judgments About Fact and Fiction by Children From Religious and Nonreligious Backgrounds. Cognitive Science (2014) 1–30

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