Les normes

Classe sociale, choix et préférence normative

Publié dans Normes

On doit cette expérience, datant de 2007, à Stephens et Al.

 

L’hypothèse est la suivante:

Les individus de classe favorisée utiliseraient le choix pour exprimer leur unicité, révélant un modèle indépendant, tandis que les individus de classe populaire utiliseraient le choix pour indiquer leur ressemblance ou similarité avec les autres (modèle interdépendant).

Dans cette expérience, on propose à des étudiants, en guise remerciement pour leur participation à une enquête, de choisir un stylo parmi cinq stylos de deux couleurs différentes.
Parmi les stylos proposés, une des deux couleurs était en minorité.
Les résultats sont les suivants:
Les participants de classe populaire choisissaient davantage le stylo de couleur majoritaire.
En revanche les participants de classe favorisée choisissaient plus souvent le stylo de couleur minoritaire.
Ces résultats révèlent des préférences différenciées pour la similarité ou l’unicité en fonction de la classe sociale.
Les auteurs notent également que les participants de classe populaire aimaient davantage le stylo qu’ils avaient choisi lorsque un autre individu faisait le même choix qu’eux plutôt que lorsqu’il faisait un choix différent.

Ces mêmes résultats ont été reproduits en France en 2016 par Marot et Croizet.

Stephens, N. M., Markus, H. R. and Townsend, S. S. M. (2007). Choice as an act of meaning: The case of social class. Journal of Personality and Social Psychology 93: 814–830
Marot, M. and Croizet, J-C. (2016). “Fais ton choix, je devinerai ta classe sociale” : la socialisation de classe prédictrice de l’adoption de modèles d’agentivité d’indépendance versus d’interdépendance, Poster session presented at the 11th International Congress of Social Psychology in French Language. July, Geneva, Switzerland

 

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